为提高教师的教学能力和综合素质，进一步提升临床思维理念，推动课堂教学改革。12月7日下午，护理学院举办 “推动提升临床思维理念，改革课堂教学”的讲座。护理学院全体教师参加本次活动，临床护理教研室骨干教师于秀娟老师主讲。
于秀娟老师以高校青年教师教学大赛为主线，围绕临床思维概况、全国高校青年教师教学竞赛概况、参赛过程、教学理念、教学设计、教学原则及反思等方面展开。重点分析了参赛教学设计选取的具体要求、课堂教学的评测要求及分值。讲座中，于老师形象地把教学比喻成拍电影，教学内容比喻成故事情节，听的人比喻成观影人，教师比喻成导演。重点强调了教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。教学设计要把握教学灵活设计的需求与手段，关注价值顶层设计的增长与培育。教学原则要注重科学性与思想性，启发性与评判性，趣味性与直观性，开放性与发展性。鉴于此，护理教学中要提升临床思维理念，重在改革课堂教学设计。
通过此次活动，老师们更新了临床思维观念，提升了临床思维水平。对于青年教学比赛也有了更加清晰的认识。老师们也纷纷表示：将临床思维培养和课堂教学改革理念融入到课堂教学中，灵活运用各种教学方法和手段，引导学生主动学习、思考和实践，注重加强医德医风教育，培养学生临床思维能力和创新精神。（护理学院 于秀娟）
