5月19日上午，建筑工程学院就2017版人才培养方案（土木工程专业、工程造价专业、工程管理专业）进行了论证。各位专家和老师围绕着培养“应用型”本科人才这个根本目标，积极地展开讨论，提出了若干整改意见，科学论证、精心制定具有协和培养特色、适合社会发展需要、适合工作岗位需要的人才培养方案。
首先，王松岩院长就“应用型”本科院校展开论述，明确建筑工程学院本科专业的培养方向，提出以下建议：1.增加专业“实训、实验、实践、实习”，使学生学好理论知识的同时，能够具有较强的实践能力和创新精神，以便走上工作岗位能够迅速适应职位要求，成为一名出色的应用技术技能型人才。2.融入中国传统文化，相应地减少通识教育平台中《思想道德修养与法律基础》等课的课时，可以以讲座的形式，加入“国学”等中国传统文化，培养学生的文化底蕴。3.BIM是指建筑信息模型，是以建筑工程项目的各项相关信息数据作为基础，建立起三维的建筑模型全面将BIM嵌入到土木工程专业课程中去，让学生在校园里能够运用最前沿的知识，解决实际工程可能遇到的问题。4.教师队伍问题，现在我院还缺乏专业教授BIM课程的教师，应鼓励教师走出去，多去培训学习。5.鉴于土木工程专业的学生，未来的就业方向，大多是进入施工单位，所以我们要相应地增加《土木工程施工技术》等课的课时，减少结构设计课程的课时。
会上，各专家针对各科课程的学分、课时提出调整建议。其中，王玉镯教授从教师的教学过程和考核模式提出了自己的见解。王教授以国外教学模式为例，认为教师可以在课堂上、教学过程中，随堂进行阶段性测验，随时测试学生掌握知识的情况，学期末时，汇总学生每个阶段的测验成绩，给出最终考核结果。这种模式，可以很好地督促学生在整个教学过程中认真学习，效果优于传统的期末考试模式。另外，谢本政教授认为应该大力推动BIM课程的学习，同时应加入安装工程方面的课程。张爱社教授建议将某些内容相近的课程进行合并，以留出学时，学习其他实践性课程。
通过本次人才培养方案论证会议，教师们受益匪浅，对此方案的修订，有了新的认识，明确了修订的方向。
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